二格的里山自然學校
壹、 計畫理念
人類從十八世紀中葉開始第一次工業革命，經過短短200年來的擴張，提昇了全人類的生活，日子過的更好成就輝煌，但對地球自然資源的耗用達到前所未有的巔峰，過度的開發，使地球生態付出了慘痛的代價。不僅讓地球許許多多的物種滅絕消失，同時也危害到我們的下一世代的子孫福祉和生存的權益。
21世紀全球變遷的議題，幾乎全部和環境有關。最明顯可見的問題包括氣候異常、全球暖化、能源短缺、土地耗損、水資源枯竭、動植物大量滅絕、人口暴增。環境變遷亦造成社會的動盪與衝突，每一項議題都可能將人類帶往滅絕的道路，人類發展的科技對失控的環境已無法有效的管理。
台灣田野學習協會二格山自然中心於2002年成立於石碇鄉格頭的小山村中，秉持引領社會大眾對自然環境的關懷與瞭解，於2007年得到日本國立金澤大學的協助開始規劃「里山自然學校」參改金澤大學「角間的里山自然學校」成功發展經驗，利用自有的60公頃土地包括耕地、聚落、次生林地重新整備，用於發展里山環境學習，及里山綠色假期兩項本計劃主題。期望重新帶領民眾重返自然，重拾遠祖先民的古老智慧與教導，體驗反璞歸真，尋找永續自給自足簡樸的生活方式，重塑零碳家園的現代部落。貳、 計畫目標
「里山」日文さとやま（satoyama），里山也就是故鄉的山。
在聚落附近和人們生活圈相鄰，由二次林、水田耕地、小西和聚落所構成傳統農村的景色。這樣的里山環境，是需要人們適當的管理才得以永續維持，才得以經營出人和自然共存共榮的里山文化。里山的存在，具有保存在地的傳統特色文化，並發展具環境教育功能的各項學習課程。同時里山優美的自然環境可幫助人們孩童孩童離開電腦、電視，走入里山森林去體驗大自然美好，從森林中的學習、體驗探索中，重拾生命的體驗與感動，細細感受這片土地所度過的每一時刻，建構可能影響孩子們未來的重要生命體驗，計畫目標分以下二點：
一、 里山學習課程發展計畫
(一)、 整備六公頃的農耕場採用永續自然農法舉辦一日農夫自然農耕營。
(二)、 「搭寮成庄」自力自然造屋課程，取里山的土、石、木、竹推動節能減碳的傳統建築學習課程。
(三)、 傳統歲時活動，傳統技能研修課程，依四季節令辦理各種歲時祭典體驗活動。
二、 里山綠色假期計劃
以整備後的里山休閒區域向社群、學校開放，規劃各種里山生態旅遊，綠色假期活動，讓人們在大自然中去看去聽去聞去感受與嘗試教會他與大自然重修舊好。
